পঠন
| পঠন |
|---|
| বিষয়ক একটি ধারাবাহিকের অংশ |
 |
.jpg)
.jpg)
পঠন বা পড়া বলতে কোনও নির্দিষ্ট ভাষায় লিখিত বা মুদ্রিত বর্ণ, বিরামচিহ্ন, শব্দ, বাক্য, ইত্যাদি দিয়ে গঠিত কোনও পাঠ্যবস্তু বা বার্তা থেকে তথ্য আহরণের উদ্দেশ্যে চোখ দিয়ে দেখে মনের ভেতরে প্রক্রিয়াজাত করে সেগুলির অর্থ অনুধাবন করার প্রক্রিয়াকে বোঝায়। তবে অন্ধ ব্যক্তিরা বিশেষ উপায়ে মুদ্রিত পাঠ্যবস্তু স্পর্শের মাধ্যমেও পড়তে পারে।[২][৩][৪][৫]
পঠন প্রক্রিয়ায় কীভাবে দৃশ্য লিখিত রূপ থেকে মনের ভেতরে অর্থের উপলব্ধি হয়, তা নিয়ে মতভেদ আছে। কোনও কোনও বিশেষজ্ঞের মতে পাঠক পড়ার সময় মনে মনে নিঃশব্দে পাঠ্যটি উচ্চারণ করে নেয়, অর্থাৎ এক ধরনের মানসিক শ্রবণ ঘটে এবং এর পরে সেটির অর্থ মনে প্রক্রিয়াজাত হয়। আবার অন্য কিছু বিশেষজ্ঞের মতে দৃশ্য রূপটির কোনও ধ্বনিগত প্রক্রিয়াজাতকরণ ব্যতিরেকেই সরাসরি মনের মধ্যে অর্থ উৎপন্ন হয়। মানুষ নিঃশব্দে পড়ার সময়েও যে ধ্বনিগত উচ্চারণের প্রক্রিয়া অব্যাহত থাকে, সে ব্যাপারে সাক্ষ্যপ্রমাণ পাওয়া গেছে।
শিক্ষাবিদ ও গবেষকদের কাছে পঠন হল একটি বহুমুখী প্রক্রিয়া যার সাথে শব্দ শনাক্তকরণ, বানান পদ্ধতি, বর্ণমালা, বর্ণ ও ধ্বনির সম্পর্ক, ধ্বনিমূল সচেতনতা, শব্দভাণ্ডার, মর্মগ্রহণ, সাবলীলতা ও প্রেষণা, ইত্যাদি ব্যাপারগুলি জড়িত।[৬][৭]
পঠন হল পাঠক ও পাঠ্যবস্তুর মধ্যে একান্তে, মনের অভ্যন্তরে, সাধারণত নিঃশব্দে সংঘটিত একট আন্তঃক্রিয়ামূলক ঘটনা বা প্রক্রিয়া। পঠনের সময় পাঠক একাধিক উত্তরোত্তর সক্রিয় ভূমিকা পালন করে। প্রথম পর্যায়ে একজন সাক্ষর পাঠক বিসংকেতায়ক হিসেবে কাজ করে, অর্থাৎ লিখিত বা মুদ্রিত পাঠ্যবস্তুর চিহ্নগুলি কী করে ধ্বনি, ধ্বনিদল (সিলেবল), শব্দ, বাক্য, ইত্যাদি গঠন করেছে, তা মনের ভেতরে নিহিত ঐ ভাষার ধ্বনিতত্ত্ব, রূপমূলতত্ত্ব, বাক্যতত্ত্ব, বাগর্থতত্ত্ব, শব্দভাণ্ডার ইত্যাদির জ্ঞান কাজে লাগিয়ে অনুধাবন করতে পারে (পঠনের নিম্ন-থেকে-ঊর্ধ্বগাম প্রতিমান bottom-to-top model)। বিসংকেতায়নের কাজটি যত স্বয়ংক্রিয় হয়, পাঠ্যবস্তুর মর্ম অনুধাবন ও পাঠ্যবস্তুর সাথে মিথস্ক্রিয়া সম্পাদন করার সময় তত বৃদ্ধি পায়। দ্বিতীয় পর্যায়ে একজন পাঠক শুধু লিখিত সংকেত থেকেই অর্থ বের করে না, বরং সে একই সময়ে কী পড়ছে, তার কাছে এর অর্থ কী, তার ইতিমধ্যে অর্জিত অভিজ্ঞতা ও জ্ঞানের সাথে এর কী সম্পর্ক, ভবিষ্যতে কী পড়ার সম্ভাবনা আছে - এ ব্যাপারগুলি নিয়েও সক্রিয়ভাবে চিন্তা করে। অর্থাৎ এক্ষেত্রে পাঠক একজন সক্রিয় অংশগ্রহণকারী (পঠনের ঊর্ধ্ব-থেকে-নিম্নগামী প্রতিমান top-to-bottom model)। তৃতীয় পর্যায়ের পাঠক একজন ব্যবহারকারী হয়ে ওঠে; সে পাঠ্যবস্তুর বিভিন্ন বর্গ বা প্রকারভেদ সম্পর্কে সম্যক জ্ঞান রাখে, কল্পকাহিনী ও নকাল্পনিক রচনা, ক্রিয়ামূলক বা নান্দনিক পাঠ্য নিয়ে কাজ করে, কোনও সামাজিক পরিস্থিতে কোন উদ্দেশ্যে কী পাঠ্যবস্তু পড়তে হবে, তা বাছাই করার সামর্থ্য রাখে। সর্বশেষ ও চতুর্থ পর্যায়ের পাঠক হল একজন বিশ্লেষক; সে কঠোর সমালোচনার দৃষ্টিতে পাঠ করে এবং কোনও পাঠ্য কোন ভঙ্গিতে লেখা হয়েছে, কেন সেভাবে লেখা হয়েছে, এতে কার লাভ বা ক্ষতি, কোন তথ্যকে গুরুত্ব দেওয়া হয়েছে বা হয়নি, লেখকের মূল্যবোধ কী, ইত্যাদি বিভিন্ন দিক বিশ্লেষণ করে দেখে। অর্থাৎ পঠন প্রক্রিয়াটি সদা চলমান ও পরিবর্তনশীল এবং একই পাঠ্যবস্তু একই পাঠক ভিন্ন সময়ে বা ভিন্ন উদ্দেশ্য নিয়ে পড়লে পঠন প্রক্রিয়াটিও ভিন্ন হয়। আবার একই পাঠ্যবস্তুর পঠন ভিন্ন ভিন্ন পাঠকের জন্য ভিন্ন হয়। প্রতিটি পাঠ্যবস্তুর একট "আর্থিক সম্ভাবনা" (Meaning potential) থাকে, যা পঠনের মাধ্যমে পাঠকের মনে একটি অন্তিম রূপ ধারণ করে। পঠনের কিছু কিছু তত্ত্বে পঠনের প্রক্রিয়ার উপর গুরুত্ব দেওয়া হয়েছে, আবার অন্য কিছু তত্ত্বের পঠনের ফলাফল বা উৎপাদের উপর জোর দেওয়া হয়েছে। পঠনের ফলাফল নিয়ে গবেষণা করা তুলনামূলকভাবে সহজ হলেও এতে ব্যক্তিতে ব্যক্তিতে পঠনের প্রক্রিয়ার বৈচিত্র্য সম্পর্কে তেমন জানা যায় না।
আরও দেখুন[সম্পাদনা]
তথ্যসূত্র[সম্পাদনা]
- ↑ Research evidence on reading for pleasure, Department for Education, England, DFE-57519-2012। ২০১২।
- ↑ "Definition of 'Read'"। Merriam-Webster। ১৭ জুলাই ২০২৩।
- ↑ "READ definition and meaning | Collins English Dictionary"।
- ↑ Read: Reproduce mentally or vocally the written or printed words by following the symbols with the eyes or fingers; The concise Oxford Dictionary। Oxford University Press। ১৯৯০। আইএসবিএন 0-19-861243-5।
- ↑ "READ | English meaning - Cambridge Dictionary"।
- ↑ "What is reading? Reading Rockets"। ২৪ এপ্রিল ২০১৩।
- ↑ "National reading panel, Teaching child to read, Reports of the subgroups" (পিডিএফ)। ২০০০।
আরও পড়ুন[সম্পাদনা]
- Bainbridge, Joyce; Malicky, Grace (২০০০)। Constructing meaning: balancing elementary language arts। Toronto: Harcourt। আইএসবিএন 978-0-7747-3660-2।
- Banai K, Hornickel J, Skoe E, Nicol T, Zecker S, Kraus N (নভেম্বর ২০০৯)। "Reading and subcortical auditory function"। Cerebral Cortex। 19 (11): 2699–2707। ডিওআই:10.1093/cercor/bhp024। পিএমআইডি 19293398। পিএমসি 2758683
। - Bulling, Andreas; Ward, Jamie A.; Gellersen, Hans; Tröster, Gerhard (২০০৮)। "Robust Recognition of Reading Activity in Transit Using Wearable Electrooculography"। Jadwiga Indulska; Donald J. Patterson; Tom Rodden; Max Ott। Pervasive Computing: 6th International Conference, PERVASIVE 2008। Berlin: Springer। পৃষ্ঠা 19–37। আইএসবিএন 978-3-540-79575-9। ডিওআই:10.1007/978-3-540-79576-6_2। সাইট সিয়ারX 10.1.1.718.5057 ।
- Burke, Peter; Briggs, Asa (২০০২)। A social history of the media: from Gutenberg to the Internet
। Cambridge, UK: Polity। আইএসবিএন 978-0-7456-2375-7। - Castles A, Coltheart M, Wilson K, Valpied J, Wedgwood J (সেপ্টেম্বর ২০০৯)। "The genesis of reading ability: what helps children learn letter-sound correspondences?"। Journal of Experimental Child Psychology। 104 (1): 68–88। ডিওআই:10.1016/j.jecp.2008.12.003। পিএমআইডি 19268301।
- Dehaene, Stanislas (২০১০)। Reading in the brain। Penguin Books। আইএসবিএন 978-0-14-311805-3।
- Devlin JT, Jamison HL, Gonnerman LM, Matthews PM (জুন ২০০৬)। "The role of the posterior fusiform gyrus in reading"। Journal of Cognitive Neuroscience। 18 (6): 911–922। ডিওআই:10.1162/jocn.2006.18.6.911। পিএমআইডি 16839299। পিএমসি 1524880 ।
- Duncan LG, McGeown SP, Griffiths YM, Stothard SE, Dobai A (২০১৫)। "Adolescent reading skill and engagement with digital and traditional literacies as predictors of reading comprehension" (পিডিএফ)। British Journal of Psychology। 107 (2): 209–238। এসটুসিআইডি 34397623। ডিওআই:10.1111/bjop.12134। পিএমআইডি 26094956।
- Fiez JA, Petersen SE (ফেব্রুয়ারি ১৯৯৮)। "Neuroimaging studies of word reading"। Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America। 95 (3): 914–921। ডিওআই:10.1073/pnas.95.3.914 । পিএমআইডি 9448259। পিএমসি 33816 । বিবকোড:1998PNAS...95..914F।
- Fiez JA, Tranel D, Seager-Frerichs D, Damasio H (মে ২০০৬)। "Specific reading and phonological processing deficits are associated with damage to the left frontal operculum"। Cortex। 42 (4): 624–643। এসটুসিআইডি 4486571। ডিওআই:10.1016/S0010-9452(08)70399-X। পিএমআইডি 16881271।
- Gibson CJ, Gruen JR (২০০৮)। "The human lexinome: genes of language and reading"। Journal of Communication Disorders। 41 (5): 409–420। ডিওআই:10.1016/j.jcomdis.2008.03.003। পিএমআইডি 18466916। পিএমসি 2488410 । সাইট সিয়ারX 10.1.1.596.5120 ।
- Gipe, Joan P. (১৯৯৮)। Multiple Paths to Literacy: Corrective Reading Techniques for Classroom Teachers। Merrill Pub Co। আইএসবিএন 978-0-13-785080-8।
- Heim S, Friederici AD (নভেম্বর ২০০৩)। "Phonological processing in language production: time course of brain activity"। NeuroReport। 14 (16): 2031–2033। hdl:11858/00-001M-0000-0010-D0B5-7 । ডিওআই:10.1097/00001756-200311140-00005। পিএমআইডি 14600492।
- Hoover Wesley A.; Gough Philip B. (১৯৯০)। "The simple view of reading"। Reading and Writing। 2 (2): 127–160। এসটুসিআইডি 144342092। ডিওআই:10.1007/BF00401799।
- Lehrl, S.; Fischer, B. (১৯৯০)। "Measuring of reading rate"। v-weisse.de।
- Lesaux N. K.; Lipka O.; Siegel L. S. (২০০৬)। "Investigating cognitive and linguistic abilities that influence the reading comprehension skills of children from diverse linguistic backgrounds"। Reading and Writing। 19: 99–131। এসটুসিআইডি 144753964। ডিওআই:10.1007/s11145-005-4713-6।
- National Endowment for the Arts (June 2004). "Reading at Risk: A Survey of Literary Reading in America" (pdf)
- Noble KG, McCandliss BD (অক্টোবর ২০০৫)। "Reading development and impairment: behavioral, social, and neurobiological factors"। Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics। 26 (5): 370–378। ডিওআই:10.1097/00004703-200510000-00006। পিএমআইডি 16222178।
- Purdy, Jessica G., and Rosamund Oates. Communities of Print: Books and Their Readers in Early Modern Europe. Edited by Jessica G. Purdy and Rosamund Oates. Leiden, Netherlands ;: Brill, 2021.
- Ricketts J, Bishop DV, Nation K (অক্টোবর ২০০৯)। "Orthographic facilitation in oral vocabulary acquisition" (পিডিএফ)। Quarterly Journal of Experimental Psychology। 62 (10): 1948–1966। এসটুসিআইডি 5632111। ডিওআই:10.1080/17470210802696104। পিএমআইডি 19301209।
- Sahin NT, Pinker S, Cash SS, Schomer D, Halgren E (অক্টোবর ২০০৯)। "Sequential processing of lexical, grammatical, and phonological information within Broca's area"। Science। 326 (5951): 445–449। ডিওআই:10.1126/science.1174481। পিএমআইডি 19833971। পিএমসি 4030760 । বিবকোড:2009Sci...326..445S।
- Seidenberg, Mark (২০১৭)। Language at the speed of light। Basic Books। আইএসবিএন 978-0-465-08065-6।
- Shaywitz SE, Shaywitz BA (২০০৮)। "Paying attention to reading: the neurobiology of reading and dyslexia"। Development and Psychopathology। 20 (4): 1329–1349। এসটুসিআইডি 2369304। ডিওআই:10.1017/S0954579408000631। পিএমআইডি 18838044। সাইট সিয়ারX 10.1.1.607.9676 ।
- Pugh KR; Mencl WE; Jenner AR; ও অন্যান্য (২০০১)। "Neurobiological studies of reading and reading disability"। Journal of Communication Disorders। 34 (6): 479–492। ডিওআই:10.1016/S0021-9924(01)00060-0। পিএমআইডি 11725860। অজানা প্যারামিটার
|name-list-style=উপেক্ষা করা হয়েছে (সাহায্য) - "Reading Comprehension Guide"। Cuesta College। ২০১০-০৬-১০ তারিখে মূল থেকে আর্কাইভ করা।
- Shaywitz SE, Escobar MD, Shaywitz BA, Fletcher JM, Makuch R (জানুয়ারি ১৯৯২)। "Evidence that dyslexia may represent the lower tail of a normal distribution of reading ability"। The New England Journal of Medicine। 326 (3): 145–150। ডিওআই:10.1056/NEJM199201163260301 । পিএমআইডি 1727544।
- Stebbins, R.A. (২০১৩)। The Committed Reader: Reading for Utility, Pleasure, and Fulfillment in the Twenty-First Century। Lanham, MD: Scarecrow।
- Tan LH, Spinks JA, Eden GF, Perfetti CA, Siok WT (জুন ২০০৫)। "Reading depends on writing, in Chinese"। Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America। 102 (24): 8781–8785। ডিওআই:10.1073/pnas.0503523102 । পিএমআইডি 15939871। পিএমসি 1150863 । বিবকোড:2005PNAS..102.8781T।
- Turkeltaub PE, Flowers DL, Lyon LG, Eden GF (ডিসেম্বর ২০০৮)। "Development of ventral stream representations for single letters"। Annals of the New York Academy of Sciences। 1145 (1): 13–29। এসটুসিআইডি 20801906। ডিওআই:10.1196/annals.1416.026। পিএমআইডি 19076386। বিবকোড:2008NYASA1145...13T।
- Valdois S, Habib M, Cohen L (মে ২০০৮)। "[The reader brain: natural and cultural story]"। Revue Neurologique (ফরাসি ভাষায়)। 164 (Suppl 3): S77–S82। ডিওআই:10.1016/S0035-3787(08)73295-8। পিএমআইডি 18675051।
- Willingham, Daniel T. (২০১৭)। The reading mind: a cognitive approach to understanding how the mind reads। Jossey-Bass। আইএসবিএন 978-1-119-30137-0।
বহিঃসংযোগ[সম্পাদনা]
- The International Literacy Association (ILA) official website
- The reading league
- Science of reading – the podcast
- Journal of Educational Psychology
- Review of Educational Research
- Society for the Scientific Study of Reading
| উৎপাদন | |
|---|---|
| ব্যবহার | |
| দেশ অনুযায়ী | |
| অন্যান্য | |
| সম্পর্কিত | |
