বেরলভী: সংশোধিত সংস্করণের মধ্যে পার্থক্য
সাজিদ শরীফ (আলোচনা | অবদান) সংশোধন ট্যাগ: মোবাইল সম্পাদনা মোবাইল ওয়েব সম্পাদনা উচ্চতর মোবাইল সম্পাদনা |
ট্যাগ: মোবাইল সম্পাদনা মোবাইল ওয়েব সম্পাদনা উচ্চতর মোবাইল সম্পাদনা |
||
| ৬০ নং লাইন: | ৬০ নং লাইন: | ||
*[[সৈয়দ মুহাম্মদ আজিজুল হক|সৈয়দ মুহাম্মদ আজিজুল হক শেরে বাংলা]] |
*[[সৈয়দ মুহাম্মদ আজিজুল হক|সৈয়দ মুহাম্মদ আজিজুল হক শেরে বাংলা]] |
||
*[[তৈয়্যব শাহ|সৈয়দ মুহাম্মদ তৈয়্যব শাহ]] |
*[[তৈয়্যব শাহ|সৈয়দ মুহাম্মদ তৈয়্যব শাহ]] |
||
*গাজী আকবর আলী রেজভী |
*[[গাজী আকবর আলী রেজভী]] |
||
== আরও দেখুন == |
== আরও দেখুন == |
||
১৫:০৮, ১৯ এপ্রিল ২০২১ তারিখে সংশোধিত সংস্করণ
| রেজভী |
|---|
| ধারাবাহিকের অংশ |
 |
বেরলভী বা রেজভী হল দক্ষিণ এশিয়ায় ২০ কোটির বেশি অনুসারীদের সুন্নি হানাফি মাযহাবের একটি আন্দোলন।[১] ভারতের উত্তর প্রদেশের বেরেলি জেলার শহর বেরেলি থেকে এর সূচনা হয় তাই ভারতে এবং পাকিস্তানে বেরলভী বা ব্রেলভী নামে পরিচিত। কিন্তু বাংলাদেশে এরা রেজভী নামে বেশি পরিচিত, এর প্রতিষ্ঠাতা ও প্রধান নেতা আহমেদ রেজা খান বেরলভী (১৮৫৬-১৯২১)।[২]
প্রচার মাধ্যম এবং একাডেমিয়াতে বেরলভী নাম সাধারণত ব্যবহৃত হয় তবে আন্দোলনের অনুসারীরা প্রায়ই আহলে সুন্নাত ওয়াল জামায়াতের শিরোনাম বা সুন্নি হিসাবে নিজেদের পরিচিত দিয়ে থাকে।[৩] বেরলভীরা ফিকীহ মাসয়ালায় হানাফী মাযহাবের অনুসারী।[৩] তবে বেরলভীদের আকীদা-বিশ্বাস অন্য সুন্নী দলগুলো দ্বারা সমালোচিত হয়েছে[৪]। এরা ১২ রবিউল আউয়াল ঈদে মিলাদুন্নবী জশনে জুলুস বা আনন্দ শোভাযাত্রা করে।[৫] বাংলাদেশের চট্টগ্রামে আনজুমান-এ রহমানিয়া আহমদিয়া সুন্নিয়া ট্রাস্ট এর উদ্যোগে প্রতি বছর জশনে জুলুস অনুষ্ঠিত হয়।[৫] এছাড়া ভারত ও পাকিস্তানের বিভিন্ন এলাকায় জশনে জুলুস অনুষ্ঠিত হয়।
বাংলদেশে আহমেদ রেজা খান বেরলভী এর অনুসারির সংখ্যা কম নয়, চট্টগাম বিভাগে এদের সংখ্যা বেশি দেখা যায়, পাকিস্তান ও ভারতে তার অনুসারির সংখ্যা অনেক। তারা সুফিবাদে বিশ্বাসি।[৬]
শিক্ষা প্রতিষ্ঠান
ভারত
- মানজার-এ-ইসলাম, বেরেলি, উত্তর প্রদেশ ,ভারত।
- আল জামিয়াতুল আশরাফিয়া, আজমগড়, উত্তর প্রদেশ, ভারত।
- জামিয়াতুর রেজা, বেরেলি, উত্তর প্রদেশ ,ভারত।
- আল-জামে-অতুল-ইসলামিয়া, ফৈজাবাদ, উত্তর প্রদেশ ,ভারত।
- জামিয়া আমজাদিয়া রজভীয়া ঘসি, মাউ, উত্তর প্রদেশ, ভারত।
- জামিয়া নিজামিয়া, হায়দ্রাবাদ, তেলঙ্গানা, ভারত।
পাকিস্তান
| সুন্নি ইসলাম ধারাবাহিকের একটি অংশ |
|---|
 |
- জামিয়া নাঈমিয়া, লাহোর, পাকিস্তান।
- জামিয়া নিজামিয়া গাউসিয়া,বাজিরাবাদ, পাঞ্জাব, পাকিস্তান।
- জামিয়া-তুুল-মদিনা, করাচি, পাকিস্তান।
- জামিয়া ফরিদিয়া সাহেবাল, পাঞ্জাব, পাকিস্তান।
বাংলাদেশ
- জামেয়া আহমদিয়া সুন্নিয়া আলিয়া কামিল মাদ্রাসা পশ্চিম ষোলশহর, চট্টগ্রাম।
- কাদেরিয়া তৈয়্যবিয়া আলিয়া কামিল মাদ্রাসা মোহাম্মদপুর, ঢাকা।
- মাদ্রাসা-এ-তৈয়্যবিয়া অদুদিয়া সুন্নিয়া রাঙ্গুনিয়া, চট্টগ্রাম।
- মাদ্রাসা-এ তৈয়্যবিয়া ইসলামিয়া সুন্নিয়া ফাজিল হালিশহর, চট্টগ্রাম।
- মাদ্রাসা-এ- তৈয়্যবিয়া হাফিজিয়া কালুরঘাট, চট্টগ্রাম।
সংগঠন
বাংলাদেশ
পাকিস্তান
- জামিয়াত উলেমা-ই-পাকিস্তান
- সুন্নি ইত্তেহাদ কাউন্সিল
- জামাত আহলে সুন্নত
- তানজিম উল মাদারিস
- সুন্নি তেহরিক
- মজলিস-ই-তাহাফফুজ-ই-খতমে নবুয়ত
ভারত
- রাজা একাডেমি
- দরগাহ-এ-আলা হযরত
প্রতিষ্ঠাতা ও গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তিত্ব
- ইমাম আহমদ রেজা খান বেরলভী
- সৈয়দ আহমদ শাহ সিরিকোটি
- সৈয়দ আবিদ শাহ মোজাদ্দেদী আল-মাদানী
- সৈয়দ মুহাম্মদ আজিজুল হক শেরে বাংলা
- সৈয়দ মুহাম্মদ তৈয়্যব শাহ
- গাজী আকবর আলী রেজভী
আরও দেখুন
- দরগাহ-এ-আলা হযরত
- বাংলাদেশের কওমী মাদ্রাসা সমূহের তালিকা
- কওমী মাদ্রাসা
- আলিয়া মাদ্রাসা
- ভারতে ইসলাম
- বাংলাদেশে ইসলাম
তথ্যসূত্র
- ↑ "Barelvi - Oxford Reference" (ইংরেজি ভাষায়)। ডিওআই:10.1093/oi/authority.20110803095446664। সংগ্রহের তারিখ ২০১৮-০৭-২৬।
- ↑ Sanyal, Usha (জুলাই ১৯৯৮)। "Generational Changes in the Leadership of the Ahl-e Sunnat Movement in North India during the Twentieth Century"। Modern Asian Studies (ইংরেজি ভাষায়)। 32 (3): 635–656। আইএসএসএন 1469-8099।
- ↑ ক খ Hewer, C. T. R.; Anderson, Allan (২০০৬)। Understanding Islam: The First Ten Steps (ইংরেজি ভাষায়)। SCM Press। আইএসবিএন 9780334040323।
- ↑ "বেরলভী মতবাদ : ভিত্তিহীন আকীদা ও ভ্রান্ত ধ্যানধারণা"। মাসিক আলকাউসার। আগস্ট ২০১৬।
- ↑ ক খ কালের কণ্ঠ। "এবার ৪৪তম 'জশনে জুলুস'"। সংগ্রহের তারিখ ২০১৮-১১-২০।
- ↑ Sutherland, Stewart R. (১৯৮৮-০১-০১)। The World's Religions (ইংরেজি ভাষায়)। G.K. Hall। আইএসবিএন 9780816189786।
বহিঃসংযোগ
| মুখ্য কর্ম |  | |
|---|---|---|
| পরিবার |
| |
| খলিফা | ||
| উত্তরাধিকার | ||
| সম্পর্কিত বিষয় | ||