গবেষণা: সংশোধিত সংস্করণের মধ্যে পার্থক্য
অ r2.7.2) (বট যোগ করছে: gn:Kundaha |
সম্পাদনা সারাংশ নেই |
||
| ৬ নং লাইন: | ৬ নং লাইন: | ||
==মৌলিক গবেষণা== |
==মৌলিক গবেষণা== |
||
== গবেষণা পদ্ধতি == |
== গবেষণা পদ্ধতি == |
||
==গবেষণা |
==গবেষণা ধাপসমূহ== |
||
গবেষণা সাধারণত বালিঘড়ি মডেল-কাঠামোর ভিত্তিতে পরিচালিত হয়।<ref>Trochim, W.M.K, (2006). Research Methods Knowledge Base.</ref> এই মডেল-কাঠামো অনুসারে গবেষণা শুরু হয় একটি বিস্তৃত কাঠামোকে কেন্দ্র করে যেখানে নির্দিষ্ট প্রজেক্ট বা উদ্দেশ্যের আওতায় প্রয়োজনীয় তথ্য সংগ্রহের মাধ্যমে তথ্য বিশ্লেষণ, ফলাফল উপস্থাপন এবং প্রাসঙ্গিক আলোচনা সন্নিবেশিত করা হয়। গবেষণার প্রধান ধাপসমূহ হচ্ছে:<ref>Creswell, J.W. (2008). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (3rd). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. 2008 ISBN 0-13-613550-1 (pages 8-9)</ref> |
|||
* গবেষণার সমস্যা চিহ্নিতকরণ |
|||
* প্রাসঙ্গিক গবেষণা ও তথ্য পর্যালোচনা |
|||
* গবেষণার সমস্যা নির্দিষ্টকরণ |
|||
* অনুমিত সিদ্ধান্ত গ্রহণ ও গবেষণার প্রশ্ন নির্দিষ্টকরণ |
|||
* তথ্য সংগ্রহ |
|||
* তথ্য বিশ্লেষণ ও বর্ণনাকরণ |
|||
* প্রতিবেদন তৈরি |
|||
< ! ----> |
|||
The steps generally represent the overall process, however they should be viewed as an ever-changing process rather than a fixed set of steps. <ref>Gauch, Jr., H.G. (2003). Scientific method in practice. Cambridge, UK: Cambridge University Press. 2003 ISBN 0-521-81689-0 (page 3)</ref> Most researches begin with a general statement of the problem, or rather, the purpose for engaging in the study.<ref>Rocco, T.S., Hatcher, T., & Creswell, J.W. (2011). The handbook of scholarly writing and publishing. San Francisco, CA: John Wiley & Sons. 2011 ISBN 978-0-470-39335-2</ref> The literature review identifies flaws or holes in previous research which provides justification for the study. Often, a literature review is conducted in a given subject area before a research question is identified. A gap in the current literature, as identified by a researcher, then engenders a research question. The research question may be parallel to the hypothesis. The hypothesis is the supposition to be tested. The researcher(s) collects data to test the hypothesis. The researcher(s) then analyzes and interprets the data via a variety of statistical methods, engaging in what is known as [[Empirical research]]. The results of the data analysis in confirming or failing to reject the [[Null hypothesis]] are then reported and evaluated. At the end the researcher may discuss avenues for further research. |
|||
[[Rudolph Rummel]] says, "... no researcher should accept any one or two tests as definitive. It is only when a range of tests are consistent over many kinds of data, researchers, and methods can one have confidence in the results."<ref>http://www.hawaii.edu/powerkills/MTF.CHAP9.HTM</ref> |
|||
< ! ----> |
|||
== প্রকাশণা == |
== প্রকাশণা == |
||
==রেফারেন্স== |
==রেফারেন্স== |
||
০৬:২০, ১ জুলাই ২০১২ তারিখে সংশোধিত সংস্করণ
 |
গবেষণা হল মানুষের বুদ্ধিবৃত্তিক অনুসন্ধান এবং নতুন কিছু আবিষ্কারের নেশায় বিজ্ঞানীদের কার্যাবলি।
সংজ্ঞা
মৌলিক গবেষণা
গবেষণা পদ্ধতি
গবেষণা ধাপসমূহ
গবেষণা সাধারণত বালিঘড়ি মডেল-কাঠামোর ভিত্তিতে পরিচালিত হয়।[১] এই মডেল-কাঠামো অনুসারে গবেষণা শুরু হয় একটি বিস্তৃত কাঠামোকে কেন্দ্র করে যেখানে নির্দিষ্ট প্রজেক্ট বা উদ্দেশ্যের আওতায় প্রয়োজনীয় তথ্য সংগ্রহের মাধ্যমে তথ্য বিশ্লেষণ, ফলাফল উপস্থাপন এবং প্রাসঙ্গিক আলোচনা সন্নিবেশিত করা হয়। গবেষণার প্রধান ধাপসমূহ হচ্ছে:[২]
- গবেষণার সমস্যা চিহ্নিতকরণ
- প্রাসঙ্গিক গবেষণা ও তথ্য পর্যালোচনা
- গবেষণার সমস্যা নির্দিষ্টকরণ
- অনুমিত সিদ্ধান্ত গ্রহণ ও গবেষণার প্রশ্ন নির্দিষ্টকরণ
- তথ্য সংগ্রহ
- তথ্য বিশ্লেষণ ও বর্ণনাকরণ
- প্রতিবেদন তৈরি
< ! ----> The steps generally represent the overall process, however they should be viewed as an ever-changing process rather than a fixed set of steps. [৩] Most researches begin with a general statement of the problem, or rather, the purpose for engaging in the study.[৪] The literature review identifies flaws or holes in previous research which provides justification for the study. Often, a literature review is conducted in a given subject area before a research question is identified. A gap in the current literature, as identified by a researcher, then engenders a research question. The research question may be parallel to the hypothesis. The hypothesis is the supposition to be tested. The researcher(s) collects data to test the hypothesis. The researcher(s) then analyzes and interprets the data via a variety of statistical methods, engaging in what is known as Empirical research. The results of the data analysis in confirming or failing to reject the Null hypothesis are then reported and evaluated. At the end the researcher may discuss avenues for further research.
Rudolph Rummel says, "... no researcher should accept any one or two tests as definitive. It is only when a range of tests are consistent over many kinds of data, researchers, and methods can one have confidence in the results."[৫] < ! ---->
প্রকাশণা
রেফারেন্স
অন্যান্য
| এই নিবন্ধটি অসম্পূর্ণ। আপনি চাইলে এটিকে সম্প্রসারিত করে উইকিপিডিয়াকে সাহায্য করতে পারেন। |
- ↑ Trochim, W.M.K, (2006). Research Methods Knowledge Base.
- ↑ Creswell, J.W. (2008). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (3rd). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. 2008 ISBN 0-13-613550-1 (pages 8-9)
- ↑ Gauch, Jr., H.G. (2003). Scientific method in practice. Cambridge, UK: Cambridge University Press. 2003 ISBN 0-521-81689-0 (page 3)
- ↑ Rocco, T.S., Hatcher, T., & Creswell, J.W. (2011). The handbook of scholarly writing and publishing. San Francisco, CA: John Wiley & Sons. 2011 ISBN 978-0-470-39335-2
- ↑ http://www.hawaii.edu/powerkills/MTF.CHAP9.HTM