লং-ডিসটেন্স রিলেশনশিপ

একটি দীর্ঘ-দূরত্ব সম্পর্ক (এলডিআর) বা দীর্ঘ-দূরত্বের রোমান্টিক সম্পর্ক হলো অংশীদারদের মধ্যে একটি অন্তরঙ্গ সম্পর্ক, যারা ভৌগোলিকভাবে একে অপরের থেকে বিচ্ছিন্ন।^[১] এলডিআর-এর অংশীদাররা ভৌগোলিক বিচ্ছিন্নতা এবং মুখোমুখি যোগাযোগের অভাবে ভুগে থাকেন। এলডিআর বিশেষ করে কলেজ শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রচলিত, যা সমস্ত সম্পর্কের ২৫% থেকে ৫০% পর্যন্ত গঠন করে। যদিও পণ্ডিতরা স্নাতক জনসংখ্যার মধ্যে উল্লেখযোগ্য সংখ্যক এলডিআর রিপোর্ট করেছেন, দীর্ঘ-দূরত্বের সম্পর্কগুলি একটি অজানা ঘটনা হিসেবে রয়ে গেছে।^[২]

বৈশিষ্ট্য

ভৌগলিকভাবে ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক থেকে LDR গুণগতভাবে আলাদা; অর্থাৎ, যে সম্পর্কগুলিতে অংশীদাররা একে অপরকে, মুখোমুখি, বেশিরভাগ দিন দেখতে সক্ষম। Rohlfing (1995) এর মতে, তিনি দীর্ঘ-দূরত্বের সম্পর্কের জন্য নিম্নলিখিত অনন্য চ্যালেঞ্জগুলির পরামর্শ দেন:

বন্ধু এবং পরিবারের সাথে লং-ডিসটেন্স রিলেশনশিপ

সব দূর-দূরত্বের সম্পর্ক রোমান্টিক নয়। যখন ব্যক্তিরা স্কুলে যায়, তখন পরিবার এবং বন্ধুদের সাথে তাদের সম্পর্কও দীর্ঘ দূরত্বে পরিণত হয়। পেও ইন্টারনেট (২০০৪) দাবি করেছে যে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ৭৯% প্রাপ্তবয়স্ক উত্তরদাতারা পরিবার এবং বন্ধুদের সাথে যোগাযোগের জন্য ইন্টারনেট ব্যবহার করার কথা জানিয়েছেন।^[৩] এছাড়াও, পেও ইন্টারনেট (২০০২) বলে যে নতুন প্রযুক্তির কারণে, কলেজ ছাত্রদের তাদের বন্ধুদের সাথে তাদের পরিবারের সদস্যদের চেয়ে বেশি সামাজিক সম্পর্ক থাকবে। অতএব, কলেজের শিক্ষার্থীদের মধ্যে ইমেইল পরীক্ষা করা ইন্টারনেট কীভাবে কলেজের শিক্ষার্থীদের মানসিক এবং সামাজিকভাবে প্রভাবিত করছে তা অন্বেষণ করতে সহায়তা করে।^[৪]

বিশ্বায়নের বিশাল প্রভাবে, পরিবহন এবং যোগাযোগ প্রযুক্তির অগ্রগতির সাথে, অভিবাসন ধীরে ধীরে সমসাময়িক সমাজের একটি বৈশিষ্ট্য হয়ে উঠেছে। ফলস্বরূপ, ট্রান্সন্যাশনাল পরিবারগুলি ক্রমবর্ধমান সাধারণ হয়ে উঠেছে যেখানে পরিবারের সদস্যরা বিভিন্ন অঞ্চল এবং দেশে বাস করে, তবুও জাতীয় সীমানা জুড়ে সম্মিলিত ঐক্যের ধারণা রাখে। উদাহরণস্বরূপ, বাচ্চারা বিদেশে পড়াশোনা করার জন্য বাড়ি ছেড়ে চলে যেতে পছন্দ করে, পিতামাতারা ভালো সম্ভাবনা এবং বেতনের জন্য বাড়ি ছেড়ে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নেন, বা ভাইবোনরা বিশ্বজুড়ে বিভিন্ন জীবনপথ অনুসরণ করে।^[৫]

পারিবারিক সম্পর্ক টিকিয়ে রাখা

একটি গুণগত সমীক্ষা যা অস্ট্রেলিয়ায় প্রাপ্তবয়স্ক অভিবাসী শিশু এবং ইতালি, আয়ারল্যান্ড ও নেদারল্যান্ডে তাদের পিতামাতার সাথে ৫০টি সাক্ষাৎকার পরিচালনা করে দেখা গেছে যে ভৌগলিকভাবে বিচ্ছিন্ন পরিবারের সদস্যরা সাধারণত আর্থিক, ব্যবহারিক, ব্যক্তিগত, সহ বাসস্থান, এবং মানসিক বা নৈতিক সমর্থনসহ সমস্ত ধরণের যত্ন এবং সহায়তা বিনিময় করে।^[৬] লোরেটা বালদাসারের মতে, ১৯৫০ থেকে ২০০০ সাল পর্যন্ত অস্ট্রেলিয়ায় বসবাসরত প্রাপ্তবয়স্ক অভিবাসী শিশুদের এবং ইতালিতে তাদের পিতামাতার মধ্যে ৩০টি আন্তঃজাতিক পরিবারের ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত নৃতাত্ত্বিক বিশ্লেষণে দেখা গেছে যে পিতামাতা এবং শিশুদের মধ্যে মানসিক এবং নৈতিক সমর্থনের বিনিময় ছিল মৌলিক কারণ আন্তঃজাতিক পরিবারে পারিবারিক সম্পর্ক বজায় রাখা এবং প্রতিশ্রুতিবদ্ধ থাকার জন্য।^[৭] ইন্টারনেট প্রযুক্তির ব্যাপকতা দূরবর্তী পরিবারের সদস্যদের মানসিক আদান-প্রদানকে সহজতর করেছে এবং সম্পর্ক টিকিয়ে রাখার জন্য তাদের দৈনন্দিন ভিত্তিতে সহজলভ্য এবং সাশ্রয়ী দূরত্বের যোগাযোগের সুযোগ প্রদান করেছে।^[৬]

Cao (2013) ১৪ জন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাৎকারের একটি সিরিজ পরিচালনা করেছেন যারা ক্রমাগত বিভিন্ন সময় অঞ্চলে বসবাসকারী পরিবারের সদস্যদের সাথে যোগাযোগ করেছেন।^[৮] যেমন ইউকে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, কানাডা এবং চীন। বিশ্লেষণে দেখা গেছে যে টেলিফোন এবং ইন্টারনেট অডিও/ভিডিও কল (যেমন, স্কাইপ) এবং ইমেল বা টেক্সট মেসেজিংয়ের মতো অসিঙ্ক্রোনাস পদ্ধতি সহ বিভিন্ন যোগাযোগ পদ্ধতির মধ্যে, দূরবর্তী পরিবারের সদস্যরা ভার্চুয়াল যোগাযোগের জন্য সিঙ্ক্রোনাস পদ্ধতির উপর অনেক বেশি নির্ভর করে।^[৯] সিঙ্ক্রোনাস যোগাযোগ থেকে রিয়েল-টাইম ইন্টারঅ্যাক্টিভিটি পরিবারের সদস্যদের মধ্যে উপস্থিতি, সংযোগ এবং উত্সর্গের অনুভূতি প্রদান করে, যা Cao দ্বারা মানসিক সমর্থনের একটি অপরিহার্য উপাদান হিসেবে বিবেচিত হয়।^[৮] যাইহোক, এটি লক্ষণীয় যে ইন্টারনেট প্রযুক্তিগুলি পুরানো, কম দরকারি যোগাযোগের ব্যবহারকে প্রতিস্থাপন করেনি, যেখানে আন্তঃজাতিক পরিবারগুলি এখনও তাদের যত্ন এবং ভালোবাসা দেখানোর জন্য চিঠি, কার্ড, উপহার এবং ফটোগ্রাফ ইত্যাদি ব্যবহার করে।^[৬]

গবেষণায় দেখা গেছে যে লোকেরা বিভিন্ন পরিবারের সদস্যদের সাথে বিভিন্ন যোগাযোগের ধরন ব্যবহার করে ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক বজায় রাখে। যদিও লোকেরা সাধারণত পরিবারের সদস্যদের সাথে যেমন পিতামাতা বা বাচ্চাদের সাথে খুব বেশি যোগাযোগ করে, তারা সময় অঞ্চল জুড়ে ভাইবোনসহ পরিবারের অন্যান্য সদস্যদের সাথে কম ঘন ঘন এবং নিয়মিত যোগাযোগ করে।^[৮] এটি সুপারিশ করা হয় যে ভাইবোনরা একে অপরের সাথে, বিশেষ করে তরুণ প্রজন্মের জন্য, নিবেদিতভাবে যোগাযোগ করতে কম বাধ্য বোধ করে এবং তারা একে অপরের অবস্থা আপডেট করার জন্য তাৎক্ষণিক বার্তার মাধ্যমে অ্যাডহক যোগাযোগ পছন্দ করে।^[৮]

তথ্যসূত্র

↑ Maguire, Katheryn C.; Terry A. Kinney (ফেব্রুয়ারি ২০১০)। "When Distance is Problematic: Communication, Coping, and Relational Satisfaction in Female College Students' Long-Distance Dating Relationships": ২৭–৪৬। ডিওআই:10.1080/00909880903483573। {{সাময়িকী উদ্ধৃতি}}: উদ্ধৃতি journal এর জন্য |journal= প্রয়োজন (সাহায্য)
↑ (Rholfing, 1995)
↑ "The Internet and daily life: Many Americans use the Internet in everyday activities, but traditional offline habits still dominate"। ২৫ জানুয়ারি ২০০৯ তারিখে মূল থেকে আর্কাইভকৃত।
↑ "The Internet goes to college: How students are living in the future with today's technology" (পিডিএফ)। ৬ মার্চ ২০০৯ তারিখে মূল থেকে (পিডিএফ) আর্কাইভকৃত।
↑ Bryceson, Deborah Fahy; Vuorela, Ulla (১৬ ডিসেম্বর ২০২০)। The Transnational Family: New European Frontiers and Global Networks (ইংরেজি ভাষায়) (1 সংস্করণ)। Routledge। ডিওআই:10.4324/9781003087205। আইএসবিএন ৯৭৮-১-০০৩-০৮৭২০-৫।
1 2 3 Baldassar, Loretta (২০০৭)। "Transnational families and the provision of moral and emotional support: The relationship between truth and distance": ৩৮৫–৪০৯। ডিওআই:10.1080/10702890701578423। {{সাময়িকী উদ্ধৃতি}}: উদ্ধৃতি journal এর জন্য |journal= প্রয়োজন (সাহায্য)
↑ Baldassar, L., Wilding, R., & Baldock, C. (2007). Long-distance care-giving: transnational families and the provision of aged care. In I. Paoletti (Ed.), Family caregiving for older disabled people: Relational and institutional issues (pp. 201-227). New York: Nova Science.
1 2 3 4 Cao, Xiang; Sellen, Abigail Jane (২০১০)। "Understanding family communication across time zones"। Proceedings of the 2010 ACM conference on Computer supported cooperative work (ইংরেজি ভাষায়)। ACM Press। পৃ. ১৫৫–১৫৮। ডিওআই:10.1145/1718918.1718947। আইএসবিএন ৯৭৮১৬০৫৫৮৭৯৫০।
↑ Bales, Elizabeth; Li, Kevin A. (২০১১)। "CoupleVIBE"। Proceedings of the ACM 2011 conference on Computer supported cooperative work (ইংরেজি ভাষায়)। ACM Press। পৃ. ৬৫–৭৪। ডিওআই:10.1145/1958824.1958835। আইএসবিএন ৯৭৮১৪৫০৩০৫৫৬৩।

[1] Maguire, Katheryn C.; Terry A. Kinney (ফেব্রুয়ারি ২০১০)। "When Distance is Problematic: Communication, Coping, and Relational Satisfaction in Female College Students' Long-Distance Dating Relationships": ২৭–৪৬। ডিওআই:10.1080/00909880903483573। {{সাময়িকী উদ্ধৃতি}}: উদ্ধৃতি journal এর জন্য |journal= প্রয়োজন (সাহায্য)

[2] (Rholfing, 1995)

[LDRAmericanUse-3] "The Internet and daily life: Many Americans use the Internet in everyday activities, but traditional offline habits still dominate"। ২৫ জানুয়ারি ২০০৯ তারিখে মূল থেকে আর্কাইভকৃত।

[CollegeAndInternet-4] "The Internet goes to college: How students are living in the future with today's technology" (পিডিএফ)। ৬ মার্চ ২০০৯ তারিখে মূল থেকে (পিডিএফ) আর্কাইভকৃত।

[5] Bryceson, Deborah Fahy; Vuorela, Ulla (১৬ ডিসেম্বর ২০২০)। The Transnational Family: New European Frontiers and Global Networks (ইংরেজি ভাষায়) (1 সংস্করণ)। Routledge। ডিওআই:10.4324/9781003087205। আইএসবিএন ৯৭৮-১-০০৩-০৮৭২০-৫।

[:12-6] 1 2 3 Baldassar, Loretta (২০০৭)। "Transnational families and the provision of moral and emotional support: The relationship between truth and distance": ৩৮৫–৪০৯। ডিওআই:10.1080/10702890701578423। {{সাময়িকী উদ্ধৃতি}}: উদ্ধৃতি journal এর জন্য |journal= প্রয়োজন (সাহায্য)

[7] Baldassar, L., Wilding, R., & Baldock, C. (2007). Long-distance care-giving: transnational families and the provision of aged care. In I. Paoletti (Ed.), Family caregiving for older disabled people: Relational and institutional issues (pp. 201-227). New York: Nova Science.

[:22-8] 1 2 3 4 Cao, Xiang; Sellen, Abigail Jane (২০১০)। "Understanding family communication across time zones"। Proceedings of the 2010 ACM conference on Computer supported cooperative work (ইংরেজি ভাষায়)। ACM Press। পৃ. ১৫৫–১৫৮। ডিওআই:10.1145/1718918.1718947। আইএসবিএন ৯৭৮১৬০৫৫৮৭৯৫০।

[9] Bales, Elizabeth; Li, Kevin A. (২০১১)। "CoupleVIBE"। Proceedings of the ACM 2011 conference on Computer supported cooperative work (ইংরেজি ভাষায়)। ACM Press। পৃ. ৬৫–৭৪। ডিওআই:10.1145/1958824.1958835। আইএসবিএন ৯৭৮১৪৫০৩০৫৫৬৩।

[১]

[২]

[৩]

[৪]

[৫]

[৬]

[৭]

[৮]

[৯]